The raccoon philosopher : Danai Gagne-Apostolidou

Titel (DE): The Raccoon Philosopher - An mini-musical, inspired by Martin Buber's "Ten Rungs: Hassidic Sayings"
Titel (EN): The Raccoon Philosopher - An mini-musical, inspired by Martin Buber's "Ten Rungs: Hassidic Sayings"
Titel (FR): The Raccoon Philosopher - An mini-musical, inspired by Martin Buber's "Ten Rungs: Hassidic Sayings"
Komponist / Composer: Gagne, Danai / Thomas-Solomon, Judith
Herausgeber / Editor:
Bearbeiter / Arranger:
Illustrator:
Opus:
Werkverzeichnis:
Besetzung / Instrumentation: Gesang und Orff-Instrumente / voice and Orff-instruments
Besetzungsdetails:
Kompositionsjahr / Date of Composition:
Aufführungsdauer / Duration:
Verlag / Publisher: Schott Music Corporation
Erscheindungsdatum / Date of Publishing: 07.12.2004
Ausgabe / Publication: Partitur - Score -
- - -
Seiten / Pages: 72
Verarbeitung: -
Schwierigkeitsgrad / Difficulty: leicht - mittelschwer - easy - intermediate - facile - moyen
Sprache / Language: Englisch
Reihe / Series:
ISMN: M-60001-040-0
ISMN-13: 979-0-60001-040-0
ISMN-EAN: 9790600010400
UPC:

Aufgebaut in zwei Teilen: Teil 1 enthält eine Reihe von rhythmischen und musikalischen Einführungen in gemischte und unregelmäßige Taktarten (mit Schwerpunkt auf dem 7/8-Takt, basierend auf Ausschnitten aus The Raccoon Philosopher). Es werden Ideen zum Einstudieren bestimmter Taktarten untersucht, die innerhalb des Mini-Musicals bei Bewegung, Spiel und Gesang umzusetzen sind, und Vorschläge für andere fachübergreifende Anwendungen im Unterricht gemacht. Teil 2 besteht aus einem kompletten Mini-Musical, The Raccoon Philosopher, das gemischte und unregelmäßige Takte enthält und zum Spielen, Singen, Bewegen und Kreieren anregt. Außerdem enthält er Vorschläge zu Inszenierung und Kostümen, Sprechstück, Lieder, Ideen zu Bewegung/Choreographie und Orff-Instrumentierungen. In beiden Teilen sind die Autoren, getreu der Philosophie des Orff-Schulwerks, darauf bedacht, dass der Prozess fesselnd und unerschöpflich ist und dass er als genau so wichtig behandelt wird wie die zur Verfügung gestellten Materialien. Schüler und Lehrer sind aufgefordert, nicht nur an den Vorschlägen zum Mini-Musical Gefallen zu finden, sondern auch schon die Vorbereitungen zu genießen, bei denen ihre eigenen Ideen die abschließende Aufführung bereichern und beleben können. mit Hilfe von Blockflöten sowie gestimmten und ungestimmten Schlaginstrumenten musikalische Fertigkeiten entwickeln die Kinderstimmen entwickeln für Aufführungen geeignetes vergnügliches und anschauliches Material den Schülern Gelegenheit geben, zu lesen, zu erforschen, sich zu bewegen und auf spielerische fesselnde Art und Weise mit gemischten und unregelmäßigen Takten umzugehen die Schüler mit Bühnenausdrücken und Theatervokabular vertraut zu machen