Michael Diedrich composer

Michael Diedrich, Jahrgang 1957, ist in Hamm (Westfalen) geboren und aufgewachsen. Hier entstand der frühe Kontakt zur Jugendarbeit, bei der die Musik von Anfang an eine zentrale Rolle spielte. Mit dreizehn Jahren dann erste autodidaktische Beschäftigung mit der Gitarre, dem ein erstes Mitmusizieren in verschiedenen Hammer Zupforchestern folgte, bevor sich der erste Gitarrenunterricht anschloß.

1973 - 1980 Mitglied verschiedener Sakro-Pop-Gruppen in Hamm,
1973 Musikalische Jungenarbeit in Hamm,
1980 - 1983 Gitarrist der Formation "Streetlight" in Hamm,Klangbeispiel
1983 - 1985 Mitglied der Big Band der Ruhruni Dortmund,
1986 - 1991 Mitglied der Modern-Folk Gruppe "Tarascon",Klangbeispiel
1985 - 1991 Mitglied des klassischen Gitarrentrios "Abandonne" in Mosbach,Klangbeispiel
1996 – 2004 Mitglied im Gitarrenquartett "Quatro Por Seis" in Mosbach,Klangbeispiel
2004 – 2008 Mitglied in der Lehrerband der Musikschule Mosbach
seit 2008 Mitglied von „Crossroads“, einer Coverband, die lebendige Rockmusik von gestern bis heute spielt.
seit 2010 unterschiedliche Kammermusikbesetzungen
seit 2011 Mitglied von „Napoleon lebt!“ Improvisation und kreativer Umgang mit Musik

Michael DiedrichParallel zur musikalischen Entwicklung verlief auch der berufliche Werdegang. Nach Hauptschule und Berufsfachschule folgte die Ausbildung zum Energieanlagenelektroniker. Anschließend Abitur, Zivildienst, Lehramtsstudium Musik, Erziehungswissenschaften und Sonderpädagogik an der Ruhruniversität Dortmund, Zweitstudium Diplompädagogik/Musik in Heidelberg. Ausbildung zum Gitarrenlehrer und eine Zusatzausbildung Rhythmik in Trossingen.

Noch während des Studiums hat er bei dem Modellversuch "Instrumentalspiel mit Behinderten und von Behinderung Bedrohten" mitgearbeitet und war anschließend als Gitarrenlehrer an der Musikschule Bochum beschäftigt.

Heute arbeitet er als stellvertretender Schulleiter, Fachberater Elementare Musik und als Gitarrenlehrer an der Musikschule Mosbach, außerdem leitet er das Gitarrenorchester der Musikschule.

Wesentliche musikalische Impulse erhielt er in der Orchesterarbeit durch sein jahrelanges Mitwirken in verschiedenen Zupforchestern im heimischen Hamm. Wesentliche künstlerische Impulse erfährt er durch sein eigenes Musizieren in verschiedenen kammermusikalischen Besetzungen und Bands.

Ein Schwerpunkt seiner musikpädagogischen Arbeit liegt in dem Bestreben eines gelungenen Übergangs vom Elementarunterricht in den Instrumentalunterricht. Das kindliche Prinzip der Ganzheitlichkeit wird dabei durch die Verbindung des Singens mit der rhythmischen Körperarbeit und dem Instrumentalspiel berücksichtigt.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt in dem Bestreben, mit einem schülerzentrierten Unterricht die Motivation der Schüler zu steigern, ihre Hörgewohnheiten aufzugreifen und gleichzeitig die Gitarre in ihrer vielfältigen Spielweise vor zu stellen. Gleichzeitig führt er die Schüler zum eigenen Musizieren hin: in verschiedenen Kammermusikbesetzungen, in Schule und Jugendarbeit als Gesangsbegleiter ebenso wie im Orchester.