Tonsatzlehre in der Schule Heinz-Christian Schaper

Titel (DE): Tonsatzlehre in der Schule - Ein mehrstufiges Lehrsystem für den Musikunterricht in allgemeinbildenden Schulen
Titel (EN): Tonsatzlehre in der Schule - Ein mehrstufiges Lehrsystem für den Musikunterricht in allgemeinbildenden Schulen
Titel (FR): Tonsatzlehre in der Schule - Ein mehrstufiges Lehrsystem für den Musikunterricht in allgemeinbildenden Schulen
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Besetzung / Instrumentation: /
Besetzungsdetails:
Kompositionsjahr / Date of Composition:
Aufführungsdauer / Duration:
Verlag / Publisher: Schott Music
Erscheindungsdatum / Date of Publishing: 15.09.1982
Ausgabe / Publication: - - 15 Dias
15 dias - - -
Seiten / Pages: 2
Verarbeitung: -
Schwierigkeitsgrad / Difficulty: - -
Sprache / Language: Deutsch
Reihe / Series:
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ISMN-13:
ISMN-EAN:
UPC:

Ein umfassendes Lehrsystem von der 2. bis zur 13. Jahrgangsstufe mit zugeordneten Ton- und Bildmedien für den Unterricht. Die Einführung in die traditionelle Musiklehre und Neue Musik ist so knapp vorgenommen, dass zur Vermittlung des Stoffs auf der jeweiligen Stufe nur ein Drittel der in den Stundentafeln vorgesehenen Unterrichtszeit benötigt wird. Traditionelle Musiklehre und Neue Musik werden lernökonomisch und anwendungsbezogen entwickelt. Im Vordergrund steht die Hinführung des Lernenden zu kreativer Beschäftigung mit Musik. Auf der Grundlage eines sich systematisch aufbauenden Grundwissens der Musiklehre hat der Fachlehrer viele Möglichkeiten, weitere Problemstellungen aus der Musik einzubeziehen.

[FR]
Ein umfassendes Lehrsystem von der 2. bis zur 13. Jahrgangsstufe mit zugeordneten Ton- und Bildmedien für den Unterricht. Die Einführung in die traditionelle Musiklehre und Neue Musik ist so knapp vorgenommen, dass zur Vermittlung des Stoffs auf der jeweiligen Stufe nur ein Drittel der in den Stundentafeln vorgesehenen Unterrichtszeit benötigt wird. Traditionelle Musiklehre und Neue Musik werden lernökonomisch und anwendungsbezogen entwickelt. Im Vordergrund steht die Hinführung des Lernenden zu kreativer Beschäftigung mit Musik. Auf der Grundlage eines sich systematisch aufbauenden Grundwissens der Musiklehre hat der Fachlehrer viele Möglichkeiten, weitere Problemstellungen aus der Musik einzubeziehen.