Klavierschule für Erwachsene : Heinz-Christian Schaper

Titel (DE): Begleitbuch für Unterricht und Selbststudium - zur "Klavierschule für Erwachsene", Grundkurs und Aufbaustufe
Titel (EN): Begleitbuch für Unterricht und Selbststudium - zur "Klavierschule für Erwachsene", Grundkurs und Aufbaustufe
Titel (FR): Begleitbuch für Unterricht und Selbststudium - zur "Klavierschule für Erwachsene", Grundkurs und Aufbaustufe
Komponist / Composer:
Herausgeber / Editor:
Bearbeiter / Arranger:
Illustrator:
Opus:
Werkverzeichnis:
Besetzung / Instrumentation: Klavier / piano
Besetzungsdetails:
Kompositionsjahr / Date of Composition:
Aufführungsdauer / Duration:
Verlag / Publisher: Schott Music
Erscheindungsdatum / Date of Publishing: 10.02.1988
Ausgabe / Publication: - -
- - -
Seiten / Pages: 28
Verarbeitung: Rückendrahtheftung - Saddle-wire stitching
Schwierigkeitsgrad / Difficulty: - -
Sprache / Language: Deutsch
Reihe / Series:
ISMN: M-001-07782-8
ISMN-13: 979-0-001-07782-8
ISMN-EAN: 9790001077828
UPC:

Diese Schule ist neuartig strukturiert und enthält ein ganzheitliches Unterrichtsangebot, das neben den Spielstücken und Übungen auch Musiklehre, Improvisation, Harmonielehre, Liedbegleitung, Folklore und Jazz umfaßt. Im bewußt ausführlich gehaltenen Textteil werden alle technischen und musikalischen Probleme leicht verständlich erklärt. In Band 2 ist das umfangreiche Lehrangebot in sechs Aufgabengebiete eingeteilt, die selbstständig sind und ein individuelles Wählen von Schwerpunkten ermöglichen (klassisches Literaturspiel, Technik, Musiktheorie/Hamonielehre, Folklore/Songs, Improvisation, Jazz). Das große Angebot an Spielstücken reicht von Bach über Chopin bis zu Bartók, von Scott Joplin bis zu den Beatles, vom deutschen Volkslied bis zur internationalen Folklore. Das Begleitbuch ist sowohl für den Musiklehrer als auch für den Autodidakten bestimmt. Es erweitert den in der Schule vorgeschlagenen Studiengang um wichtige Dimensionen.
Das Begleitbuch ist sowohl für den Musiklehrer als auch für den Autodidakten bestimmt. Es erweitert den in der Schule vorgeschlagenen Studiengang um wichtige Dimensionen.
Vorwort - Teil I - Strukturen und Form - Einführung - 1. Anmerkungen zu Spiel- und Übungsstücken aus dem GRUNDKURS - 2. Anmerkungen zu Spiel- und Übungsstücken und Aufgabenstellungen aus der AUFBAUSTUFE - Klassisches Studium - Folklore / Songs - Improvisationen, Experimente - Teil II - "Manches ist anders..."/Beobachtungen vor Ort - Einführung - 1. Das Baukastenprinzip - 2. Handlungsspielraum - 3. Tagesform - 4. Etüden - 5. Die Lieblingsstücke - 6. Vom Zusammenspiel - 7. Ausdauer und Fleiß - 8. Hilfestellung durch den Lehrer - 9. Werktreue - 10. Tief- und Hochstapeleien - Schlußbemerkung

[FR]
Diese Schule ist neuartig strukturiert und enthält ein ganzheitliches Unterrichtsangebot, das neben den Spielstücken und Übungen auch Musiklehre, Improvisation, Harmonielehre, Liedbegleitung, Folklore und Jazz umfaßt. Im bewußt ausführlich gehaltenen Textteil werden alle technischen und musikalischen Probleme leicht verständlich erklärt. In Band 2 ist das umfangreiche Lehrangebot in sechs Aufgabengebiete eingeteilt, die selbstständig sind und ein individuelles Wählen von Schwerpunkten ermöglichen (klassisches Literaturspiel, Technik, Musiktheorie/Hamonielehre, Folklore/Songs, Improvisation, Jazz). Das große Angebot an Spielstücken reicht von Bach über Chopin bis zu Bartók, von Scott Joplin bis zu den Beatles, vom deutschen Volkslied bis zur internationalen Folklore. Das Begleitbuch ist sowohl für den Musiklehrer als auch für den Autodidakten bestimmt. Es erweitert den in der Schule vorgeschlagenen Studiengang um wichtige Dimensionen.
Das Begleitbuch ist sowohl für den Musiklehrer als auch für den Autodidakten bestimmt. Es erweitert den in der Schule vorgeschlagenen Studiengang um wichtige Dimensionen.
Vorwort - Teil I - Strukturen und Form - Einführung - 1. Anmerkungen zu Spiel- und Übungsstücken aus dem GRUNDKURS - 2. Anmerkungen zu Spiel- und Übungsstücken und Aufgabenstellungen aus der AUFBAUSTUFE - Klassisches Studium - Folklore / Songs - Improvisationen, Experimente - Teil II - "Manches ist anders..."/Beobachtungen vor Ort - Einführung - 1. Das Baukastenprinzip - 2. Handlungsspielraum - 3. Tagesform - 4. Etüden - 5. Die Lieblingsstücke - 6. Vom Zusammenspiel - 7. Ausdauer und Fleiß - 8. Hilfestellung durch den Lehrer - 9. Werktreue - 10. Tief- und Hochstapeleien - Schlußbemerkung