Rhythm in the Classroom Friedrich Neumann

Titel (DE): Rhythm in the classroom -
Titel (EN): Rhythm in the classroom -
Titel (FR): Rhythm in the classroom -
Komponist / Composer:
Herausgeber / Editor:
Bearbeiter / Arranger:
Illustrator:
Opus:
Werkverzeichnis:
Besetzung / Instrumentation: /
Besetzungsdetails:
Kompositionsjahr / Date of Composition:
Aufführungsdauer / Duration:
Verlag / Publisher: Schott Music
Erscheindungsdatum / Date of Publishing: 06.09.2004
Ausgabe / Publication: Zeitschriften-Sonderheft - Journal's special issue -
- 2. geänderte Auflage - -
Seiten / Pages: 47
Verarbeitung: Rückendrahtheftung - Saddle-wire stitching
Schwierigkeitsgrad / Difficulty: - -
Sprache / Language: Deutsch
Reihe / Series: Musik & Bildung spezial
ISMN:
ISMN-13:
ISMN-EAN:
UPC:

Acht Spielszenen, in denen sich der (Schul)alltag zur Rhythmus-Performance verwandelt. Die benötigten Instrumente gibt es in jedem Haushalt und in jeder Schule. Die Szenen orientieren sich an dem weltberühmten New Yorker Tournee-Spektakel Stomp, in dem mit Gebrauchsgegenständen aus Situationen des Alltags eine musikalische Performance erzeugt wird, indem sich z. B. aus dem Verteilen der Karten für ein Kartenspiel ein rhythmisches Grundmuster entwickelt, über das sich eine Melodie legt. Ähnliche Situationen entstehen mit Besen, beim Ballspiel oder mit akzentreicher Musik wie dem Bolero von Ravel. Stets ergänzen sich Rhythmus, Tonhöhe und Tanzelemente wechselseitig.

Vorwort - Kartenspiel - Ballspiele - Straßenkehrer - Schlüsselkombination - Klassenzimmer - Schulhof-Bolero - Interaktion - Anhang

[FR]
Acht Spielszenen, in denen sich der (Schul)alltag zur Rhythmus-Performance verwandelt. Die benötigten Instrumente gibt es in jedem Haushalt und in jeder Schule. Die Szenen orientieren sich an dem weltberühmten New Yorker Tournee-Spektakel Stomp, in dem mit Gebrauchsgegenständen aus Situationen des Alltags eine musikalische Performance erzeugt wird, indem sich z. B. aus dem Verteilen der Karten für ein Kartenspiel ein rhythmisches Grundmuster entwickelt, über das sich eine Melodie legt. Ähnliche Situationen entstehen mit Besen, beim Ballspiel oder mit akzentreicher Musik wie dem Bolero von Ravel. Stets ergänzen sich Rhythmus, Tonhöhe und Tanzelemente wechselseitig.

Vorwort - Kartenspiel - Ballspiele - Straßenkehrer - Schlüsselkombination - Klassenzimmer - Schulhof-Bolero - Interaktion - Anhang

Ausgabe: Zeitschriften-Sonderheft + CD
Sprache: deutsch
Reihe: Musik & Bildung spezial - Praxis Musikunterricht
Ausgabenbeschreibung: 2. geänderte Auflage
47 Seiten - Rückendrahtheftung
ISBN: 978-3-7957-0513-8

Beschreibung:


Acht Spielszenen, in denen sich der (Schul)alltag zur Rhythmus-Performance verwandelt. Die benötigten Instrumente gibt es in jedem Haushalt und in jeder Schule.

Die Szenen orientieren sich an dem weltberühmten New Yorker Tournee-Spektakel Stomp, in dem mit Gebrauchsgegenständen aus Situationen des Alltags eine musikalische Performance erzeugt wird, indem sich z. B. aus dem Verteilen der Karten für ein Kartenspiel ein rhythmisches Grundmuster entwickelt, über das sich eine Melodie legt. Ähnliche Situationen entstehen mit Besen, beim Ballspiel oder mit akzentreicher Musik wie dem Bolero von Ravel. Stets ergänzen sich Rhythmus, Tonhöhe und Tanzelemente wechselseitig.