Musik-Lernen Theorie und Praxis : Carl Friedrich Abel

Titel (DE): Musik-Lernen - Theorie und Praxis Beiheft 7 - Studien zur Theorie der Musikpädagogik
Titel (EN): Musik-Lernen - Theorie und Praxis Booklet 7 - Studien zur Theorie der Musikpädagogik
Titel (FR): Musik-Lernen - Theorie und Praxis Brochure 7 - Studien zur Theorie der Musikpädagogik
Komponist / Composer:
Herausgeber / Editor: Eckart-Bäcker, Ursula
Bearbeiter / Arranger:
Illustrator:
Opus:
Werkverzeichnis:
Besetzung / Instrumentation: /
Besetzungsdetails:
Kompositionsjahr / Date of Composition:
Aufführungsdauer / Duration:
Verlag / Publisher: Schott Music
Erscheindungsdatum / Date of Publishing: 21.11.1996
Ausgabe / Publication: - -
- - -
Seiten / Pages: 152
Verarbeitung: Broschur - Paperback/Softcover
Schwierigkeitsgrad / Difficulty: - -
Sprache / Language: Deutsch
Reihe / Series: Musikpädagogik. Forschung und Lehre
ISMN:
ISMN-13:
ISMN-EAN:
UPC:

Ein aktueller Überblick über Lern-Theorien in der Musikpädagogik

H. J. Kaiser: Was tun wir eigentlich, wenn wir uns mit unbekannter Musik auseinandersetzen? oder: Vorbereitende Überlegungen zu einer pädagogischen Theorie "Musikalischen Lernens" - C. Rolle: Interpretation und Rezeption von Musik. Grundfragen der Bedeutungskonstitution und des ästhetischen Verstehens - C. Wallbaum: Musik in Jugendwelten - Ein Literaturüberblick, ein Wunsch und zwei Thesen - A. Niessen: Zur anthropologischen Dimension musikbezogener Aneignungsprozesse im Erwachsenenalter - Chancen und Möglichkeiten an der Basis des Musiklebens - R. Heimann: Kompositionsunterricht für Kinder: ein didaktisches Konzept als Chance für das Musikleben - U. Eckart-Bäcker: Musikunterricht als "Daseinsvorsorge" - Musikunterricht als "Garant der nationalen Bildung". Konsequenzen für die Schulmusikreform in der Weimarer Republik - S. Helms: Musikpädagogik und Musikleben auf dem Lande - zum Wirken des Lehrers Heinrich Helms (19001945).

[FR]
Ein aktueller Überblick über Lern-Theorien in der Musikpädagogik

H. J. Kaiser: Was tun wir eigentlich, wenn wir uns mit unbekannter Musik auseinandersetzen? oder: Vorbereitende Überlegungen zu einer pädagogischen Theorie "Musikalischen Lernens" - C. Rolle: Interpretation und Rezeption von Musik. Grundfragen der Bedeutungskonstitution und des ästhetischen Verstehens - C. Wallbaum: Musik in Jugendwelten - Ein Literaturüberblick, ein Wunsch und zwei Thesen - A. Niessen: Zur anthropologischen Dimension musikbezogener Aneignungsprozesse im Erwachsenenalter - Chancen und Möglichkeiten an der Basis des Musiklebens - R. Heimann: Kompositionsunterricht für Kinder: ein didaktisches Konzept als Chance für das Musikleben - U. Eckart-Bäcker: Musikunterricht als "Daseinsvorsorge" - Musikunterricht als "Garant der nationalen Bildung". Konsequenzen für die Schulmusikreform in der Weimarer Republik - S. Helms: Musikpädagogik und Musikleben auf dem Lande - zum Wirken des Lehrers Heinrich Helms (19001945).

Studien zur Theorie der Musikpädagogik