AESTHETISCHE THEORIE UND MUSIK- Carl Friedrich Abel

Titel (DE): Ästhetische Theorie und musikpädagogische Theoriebildung Beiheft 8 - Sitzungsbericht 1994/1995 der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik
Titel (EN): Ästhetische Theorie und musikpädagogische Theoriebildung Booklet 8 - Sitzungsbericht 1994/1995 der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik
Titel (FR): Ästhetische Theorie und musikpädagogische Theoriebildung Brochure 8 - Sitzungsbericht 1994/1995 der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik
Komponist / Composer:
Herausgeber / Editor: Kaiser, Hermann J.
Bearbeiter / Arranger:
Illustrator:
Opus:
Werkverzeichnis:
Besetzung / Instrumentation: /
Besetzungsdetails:
Kompositionsjahr / Date of Composition:
Aufführungsdauer / Duration:
Verlag / Publisher: Schott Music
Erscheindungsdatum / Date of Publishing: 17.09.1998
Ausgabe / Publication: - -
- - -
Seiten / Pages: 184
Verarbeitung: Broschur - Paperback/Softcover
Schwierigkeitsgrad / Difficulty: - -
Sprache / Language: Deutsch
Reihe / Series: Musikpädagogik. Forschung und Lehre
ISMN:
ISMN-13:
ISMN-EAN:
UPC:

M. Pfeffer: Musikdidaktik und Postmoderne - Pluralität als Paralyse?! - J. Vogt: Ästhetische Erfahrung und Gemeinsinn. Zu einigen Kategorien der Kantschen Ästhetik und ihrer Relevanz für die Musikpädagogik - C. Rolle: Ästhetische Bildung durch musikalische Erfahrung? - M. Flämig: Verstehen - Implikationen und Probleme - H. J. Kaiser: Zur Bedeutung von Musik und Musikalischer Bildung - U. Eckart-Bäcker: Musikbezogene Aneignungsprozesse bei erwachsenen Instrumentalschülern. Auf dem Weg zu einer Theorie - S. Hörmann: Michael Alt und seine "Didaktik der Musik": Innovativ oder konservativ? - C. Wallbaum: Fremde Produkte - keine Produkte - eigene Produkte: Historisch-systematische Aspekte der Produktionsdidaktik

[FR]
M. Pfeffer: Musikdidaktik und Postmoderne - Pluralität als Paralyse?! - J. Vogt: Ästhetische Erfahrung und Gemeinsinn. Zu einigen Kategorien der Kantschen Ästhetik und ihrer Relevanz für die Musikpädagogik - C. Rolle: Ästhetische Bildung durch musikalische Erfahrung? - M. Flämig: Verstehen - Implikationen und Probleme - H. J. Kaiser: Zur Bedeutung von Musik und Musikalischer Bildung - U. Eckart-Bäcker: Musikbezogene Aneignungsprozesse bei erwachsenen Instrumentalschülern. Auf dem Weg zu einer Theorie - S. Hörmann: Michael Alt und seine "Didaktik der Musik": Innovativ oder konservativ? - C. Wallbaum: Fremde Produkte - keine Produkte - eigene Produkte: Historisch-systematische Aspekte der Produktionsdidaktik