MUSIKALISCHE FRUEHERZIEHUNG :

Titel (DE): Musikalische Früherziehung - Grundfragen und Grundlagen
Titel (EN): Musikalische Früherziehung - Grundfragen und Grundlagen
Titel (FR): Musikalische Früherziehung - Grundfragen und Grundlagen
Komponist / Composer:
Herausgeber / Editor: Zarius, Karl-Heinz
Bearbeiter / Arranger:
Illustrator:
Opus:
Werkverzeichnis:
Besetzung / Instrumentation: /
Besetzungsdetails:
Kompositionsjahr / Date of Composition:
Aufführungsdauer / Duration:
Verlag / Publisher: Schott Music
Erscheindungsdatum / Date of Publishing: 19.12.1985
Ausgabe / Publication: - -
- - -
Seiten / Pages: 124
Verarbeitung: Hardcover - Hardback/Hardcover
Schwierigkeitsgrad / Difficulty: - -
Sprache / Language: Deutsch
Reihe / Series: Musikpädagogik
ISMN: M-001-07650-0
ISMN-13: 979-0-001-07650-0
ISMN-EAN: 9790001076500
UPC:

Dieses Werk hat die Intention, strukturierende Klarheit in den Bereich Musikalische Früherziehung zu bringen. In Bezug zum Lehrplan des VDM von 1980 sollen Hinweise zur didaktischen Umsetzung in ein unterrichtliches Rahmenkonzept gegeben werden. Der Band enthält Beiträge von Theodor Friedrich Klaßen, Holmrike Leiser, Roland Meißner, Winfried Palmowski, Werner Probst sowie Karl-Heinz Zarius.

Vorwort - Zur Problematik vorschulischen Musikunterrichts - Tendenzen und Probleme der Vorschulerziehung in der Bundesrepublik Deutschland - Möglichkeiten allgemeiner Förderung durch frühen Musikunterricht - Zum Musik-Erleben des Vorschulkindes - Die Bedeutung der Bewegung für die Entwicklung des Vorschulkindes - Konsequenzen und Perspektiven

[FR]
Dieses Werk hat die Intention, strukturierende Klarheit in den Bereich Musikalische Früherziehung zu bringen. In Bezug zum Lehrplan des VDM von 1980 sollen Hinweise zur didaktischen Umsetzung in ein unterrichtliches Rahmenkonzept gegeben werden. Der Band enthält Beiträge von Theodor Friedrich Klaßen, Holmrike Leiser, Roland Meißner, Winfried Palmowski, Werner Probst sowie Karl-Heinz Zarius.

Vorwort - Zur Problematik vorschulischen Musikunterrichts - Tendenzen und Probleme der Vorschulerziehung in der Bundesrepublik Deutschland - Möglichkeiten allgemeiner Förderung durch frühen Musikunterricht - Zum Musik-Erleben des Vorschulkindes - Die Bedeutung der Bewegung für die Entwicklung des Vorschulkindes - Konsequenzen und Perspektiven