Die Klavierbahn Band 3 : Karin Mollat

Titel (DE): Die Klavierbahn - Schule für zwei und mehr Hände
Titel (EN): Die Klavierbahn - Paket - Schule für zwei und mehr Hände
Titel (FR): Die Klavierbahn - Paket - Schule für zwei und mehr Hände
Komponist / Composer:
Herausgeber / Editor:
Bearbeiter / Arranger:
Illustrator:
Opus:
Werkverzeichnis:
Besetzung / Instrumentation: Klavier / piano
Besetzungsdetails:
Kompositionsjahr / Date of Composition:
Aufführungsdauer / Duration:
Verlag / Publisher: Schott Music
Erscheindungsdatum / Date of Publishing: 07.11.2013
Ausgabe / Publication: Paket - Package - Schülerhefte 1-3, Lehrerband
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Seiten / Pages:
Verarbeitung: Ring-/Spiralbindung - Ring/Spiral binding
Schwierigkeitsgrad / Difficulty: sehr leicht - leicht - very easy - easy - très facile - facile
Sprache / Language: Deutsch
Reihe / Series:
ISMN: M-001-19678-9
ISMN-13: 979-0-001-19678-9
ISMN-EAN: 9790001196789
UPC:

Die Klavierbahn ist eine über 20 Jahre in der Praxis gewachsene und vielfach erprobte Klavierschule, die insbesondere für den Unterricht mit kleinen und großen Gruppen (bis hin zum Klassenunterricht) entwickelt wurde. Unabhängig davon lässt sie sich dank ihrer Materialfülle und Flexibilität aber auch als Schule für den klassischen Einzelunterricht einsetzen. Alle Hefte enthalten eine Vielzahl an Spielstücken, Liedern und technischen Übungen, die in der Gruppe effektvoll als Ensemble-Kompositionen zusammengeführt werden können. Das vermittelt Schülern von Beginn an gemeinsame Erfolgserlebnisse. Heft 1 ist bestimmt fürVorschulkinder oder Schulanfänger und enthält für die Gruppensätze einfache technische Übungen und Lieder in grafischer Notation. Heft 2 führt zur traditionellen Notenschrift und beinhaltetkurze Spielstücke, Lieder sowie kleine Etüden, die miteinander kombiniert als Gruppensätze musiziert werden können. In Heft 3 wird der Tonumfang auf den weißen Tasten schrittweise erweitert. Der Schwierigkeitsgrad wird nach und nach angehoben. Der Lehrerband enthält detaillierte Vorschläge für den Unterrichtsverlauf und die Kombinationsmöglichkeiten, die auf die jeweilige Gruppensituation eingehen. Dazu geben sie Hinweise, wie dasUnterrichtsmaterial an Leistungsunterschiede der Schüler und an die Anzahl der zur Verfügung stehenden Instrumente angepasst werden kann.