SCHULMUSIK UND MUSIKSCHULE IN DER Carl Friedrich Abel

Titel (DE): Schulmusik und Musikschule in der Verantwortung - Begabungsforschung, Begabtenfindung und Begabtenförderung "von unten"
Titel (EN): Schulmusik und Musikschule in der Verantwortung - Begabungsforschung, Begabtenfindung und Begabtenförderung "von unten"
Titel (FR): Schulmusik und Musikschule in der Verantwortung - Begabungsforschung, Begabtenfindung und Begabtenförderung "von unten"
Komponist / Composer:
Herausgeber / Editor: Bastian, Hans Günther
Bearbeiter / Arranger:
Illustrator:
Opus:
Werkverzeichnis:
Besetzung / Instrumentation: /
Besetzungsdetails:
Kompositionsjahr / Date of Composition:
Aufführungsdauer / Duration:
Verlag / Publisher: Schott Music
Erscheindungsdatum / Date of Publishing: 07.04.1997
Ausgabe / Publication: - -
- - -
Seiten / Pages: 249
Verarbeitung: Hardcover - Hardback/Hardcover
Schwierigkeitsgrad / Difficulty: - -
Sprache / Language: Deutsch
Reihe / Series: Musikpädagogik
ISMN:
ISMN-13:
ISMN-EAN:
UPC:

Diese Anthologie basiert auf den Erfahrungen des 3. Paderborner IBFF-Symposiums 1995, das sich mit Begabungsforschung, Begabtenfindung und -förderung seitens der Schulmusik und Musikschule auseinandersetzte. Der Band versammelt die Referate der Tagung, auf der insbesondere Möglichkeiten und Grenzen, Probleme und Modelle der Breitenförderung durch Schulmusik und Musikschule aufgearbeitet wurden. Beide Institutionen haben auf breiter Basis und zu einem frühen Zeitpunkt die pädagogische und künstlerische Verantwortung, einerseits Kinder und Jugendliche für die Musik zu begaben und andererseits musikalische Begabungen zu finden, um sie rechtzeitig und ihren Fähigkeiten angemessen zu fördern. Der Band wird ergänzt durch freie Forschungsberichte zu den Themen "Jugend musiziert und sein Umfeld" (Eckart Rohlfs), "Zur Konkordanz von Jurorenurteilen" (H.G. Bastian / A. Kormann), "Zur musikalischen Begabung sechs- und siebenjähriger Kinder" (H.G. Bastian) und "Musikalität, Intelligenz und andere Persönlichkeitsmerkmale" (H.G. Bastian).
Aktuelle Erkenntnisse zu den Möglichkeiten und Grenzen der Breitenförderung durch Schulmusik und Musikschule.